СКАЗКА ПРО ЧТО-ТО — от Фариды Кривушенковой
В одном прекрасном лесу, на солнечной поляне, росло очень старое дерево. На этом старом дереве под большим зеленым листом жило ЧТО-ТО. Никто, никогда не видел и не слышал это ЧТО-ТО, потому что оно никогда не вылезало из под листка. Так проходили дни…
Однажды, ЧТО-ТО услышало странные звуки. Оно выглянуло и увидело, что внизу на поляне кузнечики весело скачут с одной травинки на другую и поют песенку:
Мы веселые кузнечики
Мы зеленые, как огуречики
Мы умеем прыгать высоко, высоко
Мы умеем прыгать далеко, далеко…
- Ох, вздохнуло ЧТО-ТО, какие они симпатичные, какие у них длинные ножки, и как они хорошо прыгают. А я так прыгать, наверное, не умею.
Только оно так подумало, как услышало где-то рядом: жу-жу-жу-жу
Посмотрело оно наверх, и увидело на веточке рядом с дуплом шмеля. Шмель был очень красивый, пушистый с оранжевыми полосками. Шмель отряхивал свои лапки и тоже пел веселую песенку:
Жу-жу-жу, жу-жу-жу
Над поляной я кружу
Собираю я пыльцу
И домой скорей несу
Чтобы был у нас запас
Меда в доме целый таз Пропел шмель песенку и улетел. А ЧТО-ТО снова грустно вздохнуло.
-Ох, какой он красивый, он умеет летать и собирать пыльцу, а еще делать мед. А я так, наверное, не умею.
И так этому ЧТО-ТО стало горько, что оно громко заплакало.
И может быть, оно еще долго плакало бы, но вдруг, откуда-то сверху донесся сердитый голос:
- Это кто там так громко плачет, спать мне мешает?- Это был голос старой совы, которая жила на этом дереве много лет, она много повидала, и очень много знала.
- Это я, -ответило ЧТО-ТО.
- А кто ты? — спросила сова.
- не знаю- ответило ЧТО-ТО.
- Как это не знаешь?
- не знаю, я не знаю, кто я, и что я умею делать, поэтому я и плачу.
- «Я старая сова, много лет живу на земле, а про такое первый раз слышу…Ну, слезами делу не поможешь»,сказала сова, « Если ты хочешь узнать, кто ты, тебе нужно посмотреть на себя и увидеть какое ты. Вылезай из под своего листа и иди вон к тому пруду и посмотри в него. Ты увидишь свое отражение и тогда, узнаешь какое ты. А чтобы узнать, что ты умеешь делать, нужно попробовать что-нибудь сделать.
Перестало плакать ЧТО-ТО, и подумало, «надо пойти к пруду и посмотреть в него как советовала сова. А вдруг мне не понравиться, то, что я увижу? Но, если я не посмотрю на свое отражение, я никогда не узнаю, какое Я. Ладно, будь, что будет»
Решило ЧТО-ТО, и сделало. Оно осторожно спустилось с дерева и пошло к пруду. ЧТО- ТО долго не решалось посмотреть в пруд, наконец, оно чуть-чуть заглянуло, и увидело, как на него смотрят, похожие на черные бусинки глазки, а над ними висят тоненькие, с маленькими, пушистыми шариками усики.
-Ой, удивилось ЧТО-ТО, и захотело увидеть себя всего целиком. Оно подошло к пруду ближе и замерло…
Оно не могло поверить, что то, что оно видит и есть оно. Оно увидело в отражении прекрасное создание с большими красивыми крыльями, на которых были и синие полоски, и желтые кружочки, и красные точки. Такой красоты, ЧТО-ТО еще никогда не видело. — Неужели, это я, — спросило что-то, интересно, а я могу прыгать, как те зеленые кузнечики? Сова говорила, « Чтобы узнать, что ты умеешь делать, нужно попробовать что-нибудь сделать». И ЧТО-ТО прыгнуло, сначала на одну травинку, потом на другую.
- Ура!- закричало ЧТО-ТО,- Я умею, умею. Интересно, а умею я летать как тот пушистый шмель? И ЧТО-ТО попробовало взлететь. Когда оно поднялось над поляной, оно стало смеяться и кричать:
- Ура! И летать я умею». Надо поблагодарить сову за такой замечательный совет, решило ЧТО-ТО и полетело к старому дереву.
- Сова! Сова!», закричало ЧТО-ТО, «Посмотри какое я красивое, видишь, я умею летать.
- Что ты кричишь, — заворчала сова, протирая глаза. Но когда она посмотрела на ЧТО-ТО, то захлопала крыльями и воскликнула: «Какая красивая бабочка!
- Бабочка, значит я бабочка?, — спросило что-то.
- Ну да,- ответила сова, — Причем самая красивая из тех, что я когда-нибудь видела. Вообще-то, все бабочки уже давно освободились от своих коконов, а ты, наверное, заспалась?
- Из коконов?- переспросила бабочка.
- Все бабочки, сначала бывают гусеницами, потом они сворачиваются в кокон, и в них превращаются в бабочек,- объяснила сова.
- Спасибо тебе сова! Какая я молодец, что вылезла из-под листа, полетела к пруду и увидела в нем себя. Как хорошо, что я бабочка, как хорошо, что я такая красивая, как хорошо, что я умею летать. Я выберу на этой поляне самый красивый и самый большой цветок и буду в нем жить,- сказала бабочка и полетела вниз на поляну.
Автор: Фарида Кривушенкова
Поделиться в соц. сетях
Ой, какая чудесная сказка! Благодарю!
Интересно, ЧТО-ТО, а если бы тебя старая сова так и не пожелала услышать, ты бы всё плакала и плакала, сравнивая себя с другими? А что же твой внутренний голос Природы всё молчал да молчал?
А внутренний голос не все слышат, к сожалению.Вот и ЧТО_ТО не могло услышать. Но мир щедр и мудр. Все как у людей. Всегда находится тот, чьим голосом с тобой заговорит твой ангел-хранитель.
Если это человек (люди), то уже не ЧТО-ТО, а КТО-ТО всё же. Ну, а это совсем другая история… Я так считаю.
Да будет так! Все равно суть дела не меняет. Жизнь -прекрасна, когда ты понимаешь -КТО ТЫ))))
Спасибо большое за комментарии. Хочу пояснить, сказка была написана для восьмилетнего ребенка. основная проблема которого, наличие сильно выраженного страха несоответствовать ожиданиям окружающих взрослых.
Фарида, вы написали прекрасную сказку для 8-летнего ребёнка. В самое «яблочко»! Спасибо!
Теперь совсем о другой истории, то есть об истории про КТО-ТО…
Марина, заметьте, я лично обратилась с вопросом к ЧТО-ТО (к автору сказки), не к вам. Вообще. А ваш Внутренний Ребёнок отреагировал так, словно вы есть тот восьмилетний ребёнок, для которого была сочинена эта сказка… Так? Знаете, почему ваш «внутренний голос не все слышит, К СОЖАЛЕНИЮ» (выделяю в смысле НЕ «К СЧАСТЬЮ»)? Для этого необходимо себе ответить на вопрос: как долго я буду жить в состоянии Ребёнка (Обиженного, Раненого, Протестующего, Ущербного, Ожидающего подсказку, оценку извне или, наоборот, Счастливого, Успешного, Творческого, Талантливого, Свободного, но не безусловно)???? Конечно, он — Ребёнок необходим, но ситуативно, особенно в общении и взаимодействии с детьми. Однако в жизни, как подсказывают вам «горячие»ситуации, важно адекватно дозреть до состояния «Я — Взрослый», то есть «Я — Зрелая Женщина», «Я — Истинно Мудрая Мама». Согласитесь?Лучше об этом почитать книги Эрика Берна «Игры, в которые играют люди» и «Люди, которые играют в игры», а также Клариссы Эстес «Бегущая с волками». Ну, конечно, если вам удобнее, безопаснее или комфортнее оставаться в жизни (и не только в сказочной) в состоянии «Я — Девочка», флаг в руки! Это же ваше право. Только не «плачьтесь» (не сожалейте, точнее) при этом, и пусть ваши дети не страдают, принимая успокоительные средства по 6 месяцев, к примеру, когда на самом деле им хочется возмущаться, кричать и плакать… ОК?
Как сами думаете, КТО ВЫ?
Надежда, а почему вы подумали, что я вам пишу.Это мой комментарий, чудесная сказка. Мне очень понравилась. И что за манера все и всех критиковать?Зеркалите?))) или не так «Отзеркаливаете»? Улыбнитесь!!! Здесь не место для колкостей, такая добрая и красивая сказка.Я читала своим детям, им понравилось.
Марина, с добрым утром! ВЫ ОТРЕАГИРОВАЛИ НА МОЙ КОММЕНТАРИЙ, вот я и подумала, что вы мне написали. Логично? Может, вам стоило продолжить мысль Гульнары и всё на этом, а? Вы, вообще, мои положительные комментарии читаете или как?? Или видите только мой критический взгляд? Тогда при чём тут я??? Нечего на зеркало пенять… Сказка эта ОТМЕННАЯ, за что я поблагодарила было автора. Заметили? И ВЫ ПОЧАЩЕ УЛЫБАЙТЕСЬ, ЛЕДИ!!!
Да, отзеркаливание и НАДЕЖДА — это не единственные мои достоинства. До новых встреч в эфире!
Фарида, а как ребенок которому была написана эта сказка. Он себя увидел? Или он уже осознавал , что это он.
Метафорический образ тем и хорош, что когда ребенок слушает сказку, не думает, что это о нем. И ему не так страшно или стыдно. При помощи правильно поставленных вопросов, ребенок понимает, почему так страдала бабочка. И какие действия помогли ей понять, что она прекрасная бабочка.
Обсуждение сказки с ребенком, его мысли по поводу происходящего в ней, меняют отношение к окружающему миру и к себе. таким образом происходит коррекция поведения, эмоционального состояния ребенка.